为进一步明确建筑学江苏省卓越工程师教育培养计划2.0专业建设任务，征集新一轮人才培养方案修订意见，做深做实新工科卓越工程技术人才培养工作，3月29日下午，建筑工程学院建筑系在知行楼B502召开“卓越工程师教育培养计划2.0专业建设教学大讨论专题研讨会”。建筑工程学院院长刘志峰、副院长梁献超出席会议，建筑系全体教师参加会议。会议由建筑系系主任张启菊主持。
会上，刘志峰介绍了我校建筑学专业的建设基础与申报背景，阐述了国家推行“六卓越一拔尖”工程的意义和目的，并阐述了我校建筑学专业作为江苏省卓工2.0计划中建筑学专业三大入选对象之一的建设重点与方向。他指出，建筑学专业未来要突出应用型人才培养特色，锚定新工科发展方向，聚焦产教融合，推动“强基·强创”人才培养模式走深走实，充分利用各类教科研资源培育紧跟时代的卓越建筑师。
与会教师围绕企业专家进课堂、面向行业企业新需求充实与更新专业课程、强化学生设计思维训练等方面进行了广泛讨论。梁献超认为在低年级开设跨学科的工程通识课有助于培养学生工程基础，号召教师积极探勘数智化建筑设计领域的主流软件，集成模块化课程，以此拓宽学生设计视野。刘琰指出，围绕省卓工2.0计划，设计类课程考虑更深融入企业岗位能力需求元素、更多拓展企业参与课程教学、更广泛推荐企业当前主流设计软件，引导学生自主探究。马颖忆提出教学改革应体现“新、真、实”，要及时纳新向学生传递“新”知识、实践创新培养依托“真”项目开展案例教学、学生设计实践中暴露的“实”际问题反馈至下一轮教学体现持续改进。孟祥婉表示，地方高校的建筑师培养首先应关注学生的规范思维，其次培养提出问题、解决问题和独立思考的能力，此外还要提升新软件工具的应用能力，以此更好应对人工智能带来的新世界。
刘志峰从“思、讨、学、做、用”五个方面进行了总结，强调教师要深入“思”考教学新内容新要求、热烈“讨”论教学新方法新问题、努力“学”习新技术新知识、把卓越工程师教育的核心内容“做”到人才培养方案中去、把大讨论形成的建议和方法“用”到人才培养当中去。他提出建筑系教师应当在教学实践中对标省卓工2.0专业建设要求，积极作为、主动实践从而不断提升人才培养质量。
